Lecionplano: Detaligoj de unu ero de la klasa plano, en kiu oni laŭpaŝe difinas la farendaĵojn kaj precizigas la instruistan laboron
  1. Kiam?
    • kiam la instruisto ne estas tre sperta aŭ ne havas ĉion kun si → poste, kiam la instruisto havas jam ege multe da spertoj, kaj la instruplano ne estas devige montrenda al oficiala instanco, ne tiom bezonatas fari lecionplanon (la instruisto estas same pretega, preskaŭ li farintus tre detalan lecionplanon)
    • por ĉiu leciono necesas pretiĝi
  2. Kial:
    • difinas la farendaĵojn
    • evidentigas la deflankiĝon
    • “raporto” de la konkreta instrulaboro
  3. Kiel?
    • Laŭ la bezonoj (celo povas esti: lingvoekzameno, parolo, perfekte nivelo ktp…)
    • Ĉu detale? Dependas: povas esti skizo aŭ laŭminuta plano
  4. Posta kontrolo:
    • fari rimarkojn: ekz-e kio bezonas pli da tempo; kio ne funkciis ktp.